Juiste woorden aanleren en gebruiken

Ik sta in het kleuteronderwijs en merk dat veel kleuters de taal niet begrijpen, problemen hebben met woorden uit te spreken of taalachterstand hebben. Daarom wil ik de kleuters stimuleren en taal uitlokken. Ik heb dan ook een totaalpakket uitgewerkt om de kleuters op een professionele manier te begeleiden in hun taalontwikkeling. Daarom ging ik opzoek naar leuke activiteiten die men individueel of klassikaal kan doen. De activiteiten maken de kleuters gevoelig voor taal: ervaringen opdoen, nieuwe woorden leren kennen, spreken, luisteren, spelen met taal, omgaan met boeken en verhalen, …




Het is belangrijk om van in het begin kinderen de juiste woorden aan te leren. Iets aanleren is makkelijker dan iets afleren. Gebruik de juiste woorden en geen geluiden, synoniemen of gebaren. vb: hond en geen waf-waf. Gebruik klare duidelijke spreektaal.


Doelstelling van de activiteiten:

• Leesbevordering: leesbeleving van kind gestimuleerd en geprikkeld. Kinderen ervaren boeken op een plezierige en spannende manier. Het stimuleert om kinderen meer te lezen of te kijken in boeken.
• taalontwikkeling van het kind: de activiteiten bieden veel materiaal aan om op een speelse manier woordenschat, taalbegrip en taalgebruik van het kind te bevorderen.

Activiteiten:


Boekjes:  Overloop alle prenten met de kleuter(s).Laat de kleuter(s) de dingen verwoorden zoals ze op de prent staan. Als men het niet weet, geef het goede voorbeeld en benoem met de juiste naam.

zoek in het boek: Laat de kleuter(s) benoemen wat op de kaartjes staan en zoek samen met de kleuter(s) in de boekjes. Het zijn geen identieke prenten. Waar vindt men de afbeelding terug?  Het gaat erom dat de kleuter(s) de dingen herkennen en benoemen. vb. prent handschoenen-waar in de boekjes vind je handschoenen terug?




bordspel: Overloop en verwoord alle afbeeldingen voordat het spel begint. Zet de pionnen in het  vakje start. De jongste speler mag beginnen. Gooi met de kleurendobbelsteen en ga naar de eerst volgende kleur die gegooid is. Laat de kleuter(s) benoemen wat de afbeelding is. Nu mag de andere speler gooien. Wie het eerste aankomt  bij de beker is de winnaar. * Variatie: gooi met de ogendobbelsteen, het aantal dat gegooid is ga je verder.

luisterverhaal: Overloop alle luisterkaartjes. De juiste benaming vernoemen. Vertel het verhaal op een rustig tempo en geef de kleuter(s) de nodige tijd om het kaartje aan te duiden of in de lucht te steken. Bij alles wat vet gedrukt staat is een bijhorend kaartje. *variatie: Vertel zelf een verhaal met de nodige luisterkaartjes of speel samen met de kleuter(s). Fantasie en taal zijn onmisbaar bij dit gebeuren.

geluidenspel: Overloop de geluidskaartjes en benoem wat er opstaat. Op de cd staan geluiden van dieren. Het kleuter(s) luisteren naar de geluiden en men moet raden welk dier men hoort. de kleuter(s) steekt het kaartje in de lucht en benoemt welk dier het is. Op de controlekaarten kan men kijken of het juist is.

kleurenspel: Samen met de kleuter(s) de kaartjes benoemen. De kaartjes sorteren volgens kleur in het gekleurde zakje. Laat de kleuter(s) de kleuren benoemen en verwoorden wat hij/zij in het zakje stopt. *variatie De kleuter(s) de prenten laten sorteren volgens kleur, groenten of fruit. Gesprekje over de prent. Vind je dat lekker? Is het een groente of fruit? Wanneer eten wij dat? enz.




Ik hoop dat deze activiteiten andere aanzet om uit te proberen zodat de kleuters hun taalontwikkeling verder worden gestimuleerd en uitgedaagd.
Alles begint bij taal !!