Rijmen

Een belangrijke voorwaarde voor het leren lezen is het kunnen rijmen.
Het is dus belangrijk dat hier in de kleuterklas al mee geoefend wordt.
Kinderen leren spelen met klanken, ervaren dat woorden op elkaar kunnen lijken, leren voorspellingen te doen in een gedicht of liedje en beleven er plezier aan.
Tijdens het rijmen spelen we met klankpatronen in woorden.

spelideeën
* Niet steeds door werkblaadjes in te vullen, zo kan men ook rijmen, door taal te gebruiken.
* Begin met nonsenswoorden rijmen.
* Als leerkracht of ouder spelenderwijs woorden gebruiken: vb doe je mee-hee hee, Ga je mee naar de ... kind vult aan, ik val op de grond met mijn ..., enz.
* Rijmrups maken: vb moeder begint met woord en kind rijmt op dit woord en steeds verder. vb . bal, mal, val, kal , wal enz.

werkblaadjes rijmen

online oefeningen

koken met kinderen

               In deze corona tijd zitten we veel thuis, wat doen we altijd zinvol met onze kinderen?

                                         Koken en eten maken moeten we elke dag!

                                         Wat als die kleine handjes ons zouden helpen?

                                          Ze ontwikkelen hierdoor de fijne motoriek.

                                                    Ze leren hoeveelheden kennen.

                                                    Ze leren een stappenplan volgen.

                                                        Ze leren nieuwe taal aan.

                                                    Ze leren nieuwe smaken kennen.

                                           Ze leren zoveel door dingen samen te doen.

                                                                Tips: 
* Trek de keukenkast open samen met u kind en vertel of laat u kind vertellen wat er allemaal in staat (goed voor de taalontwikkeling, nieuwe woorden leren kennen)
* Neem iets dat 1 kg weegt en iets dat een halve kg weegt, laat u kind voelen: wat is het zwaarste? wat het lichtste?  wat weegt evenveel, laat u kind ernaar kijken 500 g. of 1 kg. Dit kan je met veel producten doen. (omgaan met gewichten, hoeveelheden,...)
* Laat u kind zelf afwegen, weegschaal gebruiken, cijfers aflezen, ... (cijfer herkenning)
* Laat u kind schatten, wat denk je dat het meeste, minste, evenveel weegt? Hoeveel moeten we erbij doen, afdoen om evenveel te hebben,... (wiskundige bewerkingen).

Niets zo leuk als samen met de kinderen aan de slag te gaan in de keuken. Hier vind je heel wat inspiratie om te koken met je kleuter, kind, of zelfs tiener. Geniet ervan … en smakelijk!

                                                           website rekenen

                                                                 kookboekje

Yoga

Kinderen krijgen vandaag ontzettend veel prikkels te verwerken via tv, radio, tablet, pc, op school, ...
Bovendien wordt er veel van hen verwacht. De verbinding met zichzelf en met andere kan hierdoor uit balans geraken.Dit kan leiden tot concentratieproblemen, faalangst, boosheid, agressie, slaapstoornissen en allerlei lichamelijke klachten.

Tijdens yoga komen kinderen op een speelse manier in contact met zichzelf. Door yoga-oefeningen, bewegingen, ademhaling, massage, klank en spel ontdekken ze de mogelijkheden van hun lichaam en hun innerlijke wereld. Wat een positief zelfbeeld en innerlijke rust teweeg brengt.
Yoga houdt het lichaam soepel, verbetert de motoriek en de concentratie.

Hoe een yogales samenstellen?

1.    Lig op een matje

2.    Ademhalingsoefeningen: focus u op buikademhaling. Uw buik is een ballon elke keer je inademt word je buik dikker, adem je uit word je buik dunner. (doe dit een paar keer)

3. Actief gedeelte: zonnegroet

4.    Yogahoudingen : maximum 5 houding per les

  

5.    Partneroefeningen: dit kan met broer/zus of mama /papa . (max 5 houdingen per les) 

6.    Babbelmoment aan de hand van yogahoudingen 

  

7.    Tekenmoment 

8.    Mindfulness afsluiting ( verhaaltje, 1 per les) 

Zonnegroet 

Nuttige link!! 

yoga les uitgewerkt

dierenyoga

Olaf doet de zonnegroet

schrijfmotoriek

Wat is schrijven?

• Schrijven is een complexe motorische activiteit met cognitieve, motorische, emotionele,creatieve, ritmische, ruimtelijke en culturele aspecten, die bestaat uit doelgerichte acties of bewegingen waarbij we communiceren.
• Schrijven is simultaan en successief coördinatorisch.
• Schrijven is veel meer dan enkel fijnmotoriek, het is een totaal psychomotorisch gebeuren.

Deelbewegingen van de schrijfbeweging.

• aanvoeren en afvoeren van de pols rondom een draaipunt in de pols
• buigen en strekken van vingers (duim,wijsvinger,middelvinger)
• verplaatsen van de onderarm rond draaipunt= ruitenwissersbeweging

Wat is een goede potloodgreep

• laat de soepele en  vlotte beweging toe met weinig spanning
• de drie deelbewegingen zijn mogelijk

juiste schrijfhouding en -beweging

• voeten plat op de vloer=steunpunt
• stoel moet op de juiste hoogte zijn
• onderste deel van de rug tegen rugleuning
• bovenlichaam licht gebogen
• onderarmen rusten op tafelblad
• ellebogen net op of net buiten de tafel (ruitenwisser)
• stukje vrij tussen tafel en lichaam
• hoofd licht gebogen
• afstand ogen-schrijfoppervlak is ongeveer 30 cm
• blad of schrift ligt schuin
• niet schrijvende hand ligt op blad
• schouders ontspannen

goede schrijfmethode

1. vertrekt vanuit voorbereidende schrijfpatronen
2. gaat uit van rechtshellend verbonden schrift (rechtshandig)
3. eerst lezen en dan schrijven, geen losse schrijfletters, wel woorden
4. lettervormen zijn eenduidig en  duidelijk
5. zo weinig mogelijk penoplichtingen, alles in één beweging indien mogelijk
6. schrijfopdrachten moeten aansluiten bij leefwereld kind
7. duidelijke handleiding met praktijkondersteunend advies en achtergrond informatie
8. goede suggesties handleiding i.v.m. materiaal,houding,beweging,bladligging,hulplijn
9. goede oefenbladen en goed gefundeerde opbouw
10. goede voorbereidende oefeningen
11. goede uitleg en aanpassingen voor linkshandigen

schrijfmateriaal

• schrijfoppervlak; beginnen met ruw en daarna overgaan naar fijn
• schrijfgereedschap: ook van grof naar fijn, waskrijtjes, krijt, potlood, balpen, stiften, enz

hulpmiddelen voor schrijfmotoriek

• stetro
• triplepotlood
• gripper
• kartonnen mal om blad schuin te leggen
• tapelijnen om blad schuin te leggen
• elastiekje rond potlood
• lijn met stift of verf op potlood voor hoogte
• lijn op hand
• pictogrammen
• hulplijnen

tips en adviezen

• geknakte of gekromde wijsvinger

                * potlood beklimmen en afdalen

                * ontspanningsoefeningen

• pols in hyperflexie of hyperextensie

                 *lijn op pols in verlengde onderarm

                 *ontspanningsoefeningen

                 *juiste bladligging; immers als blad fout ligt is pols verkeerd

• potlood te laag vast

               *elastiekje , lijn op potlood

• te hard duwen

                *carbonpapier

                *ontspanningsoefeningen

                *potlood beklimmen en afdalen

• foute bladligging

               *tapelijnen

• ronde letters omgekeerd maken

             * opbouw grove motorische oefeningen

Depressies bij kinderen

Er werd lang gedacht dat kinderen niet lang verdrietig kunnen zijn, dat ze snel alles vergeten en minimaliseren. Een depressie  bij kinderen ziet er anders uit dan een depressie bij volwassenen. Het kind kan somber zijn,maar nog even goed lol maken. Daarom is een depressie bij kinderen moeilijker te diagnosticeren. Toch zijn er een aantal kenmerken die op een depressie kunnen duiden.

kenmerken van een kinderdepressie:

• somber 
• lusteloos
• huilen zonder reden
• ongelukkig zijn

tot uiting komen:

• negatief gedrag
• agressie
• humeurig
• prikkelbaar
•  waardeloos gevoel
• bezig met de dood
• pessimistische kijk op het leven
• minder eetlust
• slaapt slecht en dus vaak moe
• piekeren maar aan niemand iets vertellen
• denken dat ze dom zijn en niets kunnen
• motivatie vermindert
• geen samenspel meer

Men merkt vaker de gedrag-en leermoeilijkheden op die ermee gepaard gaan, dan de emotionele problemen.

waar komt de kinderdepressie vandaan

Samenspel van verschillende factoren, zowel in het kind zelf als in zijn omgeving kunnen bepaalde kenmerken het risico verhogen. Ook bepaalde onverwachte gebeurtenissen in het leven van het kind kunnen een aanleiding vormen.

wat te doen:

Preventie de voorkeur: Het is belangrijk om aandacht te geven aan kinderen die een plotse verlieservaring, verandering in de gezinssituatie, verandering van school enz. 

Een depressie moet wel behandeld worden. Ouders en kind worden behandeld. 

Ouders zijn belangrijk omdat zij meer kunnen vertellen over het ontstaan van de depressie, de wijze waarop de depressie zich uit en de reactie hierop. Ouders van een depressief kind hebben nood aan gespecialiseerde hulp. Een tijdige diagnose en behandeling zijn belangrijk. 

 Als je merkt dat je kind plots ander gedrag vertoont kan dit het signaal zijn van een depressie.

informatie komt door de opleiding psychologie van het kind

Ruimtelijk inzicht: thema Pasen

                            Ruimtelijke oriëntatie en inzicht 

De ruimtelijke oriëntatie is het vermogen zich een voorstelling te vormen van objecten in 2 of 3 dimensies. Een goede ruimtelijke oriëntatie zorgt voor het gemakkelijk bepalen van posities (in, voor, onder, …), richtingen (van, naar, door, rondom, …) en afstanden (dichtbij, ver, …) en dit zowel in de werkelijke, de verkleinde, de afgebeelde, als de abstracte ruimte.

Leuke activiteit waarbij de kleuters zelfstandig aan het werk kunnen. Het ruimtelijk inzicht wordt geoefend en gestimuleerd.  

ruimtelijke oriëntatie kaarten
matrix Pasen

babbelspel over boerderijdieren

Er ontstaat meer en meer een taalachterstand bij onze kleuters. Daarom wou ik een gezelschapsspel maken dat de taal stimuleert bij kleuters en dat nauw aansluit bij hun belevingswereld. Ik kwam op het idee om een babbelspel te maken over boerderijdieren. Alle kleuters kennen of weten wel iets over dieren/ boerderijdieren.  Het is een spel dat vooral taal uitlokt bij kleuters. De kleuters moeten durven/kunnen spreken over hun eigen ervaringen, belevingen en fantasieën.

                       
Aantal spelers:
van 2 tot 6 spelers.
1 iemand is de quizmaster (iemand die kan lezen)

Leeftijd: 
vanaf 4 jaar         
                                                      

inhoud:
* puzzelstukken-bordspel
* opdrachtkaarten: koe
*opdrachtkaarten: kip
*opdrachtkaarten: paard
* opdrachtkaarten: varken
* zakje
* speelgoed diertjes: koe, varken, kip, paard en schaap

Spelregels:
° de opdrachtkaarten soort bij soort leggen (koe bij koe enz.)
° de opdrachtkaarten op het bordspel leggen
° 1 iemand is quizmaster, het moet iemand zijn die kan lezen
° zakje met boerderijdiertjes
° 1 speler neemt een diertje uit het zakje zonder te kijken
° Hij /zij neemt hetzelfde opdrachtkaartje als diertje
° de quizmaster leest de opdracht en de speler doet/zegt wat op het opdrachtenkaartje staat
° is het goed dan krijgt de speler het opdrachtkaartje
° neemt de speler het schaap uit het zakje, dan mag de speler een vraag stellen aan een tegenspeler. De tegenspeler antwoordt/ doet wat de 1ste speler vraagt.
° het zakje wordt doorgegeven aan de volgende speler
° de speler met de meeste opdrachtkaartjes is de winnaar

opdrachten varkenskaartjes
doe opdrachten:
- doe alsof je een poes bent die zich wast
- balk als een ezel
-miauw als een poes
-waggel als een eend
-stap als een kip
- galoppeer als een paard
-doe een hond na
enz.
de medespelers kunnen raden wat de kleuter nadoet. Zo lok je taal uit bij de medespelers

opdrachten kippenkaartjes
babbel over eigen ervaringen/ ideeën/ fantasieën
- welke dieren wonen er op een boerderij?
-Ben je al eens naar een boerderij geweest?
-wat vind jij van een boerderij?
-Verzorg jij graag dieren?
-zou jij graag een hond willen of heb jij een hond?
-wat vind jij van honden?
-Wat kan je vertellen over kippen?
-wat weet jij van varkens?
-Welke dieren heb jij thuis?
enz.
                                                                 
opdrachten paardenkaartjes
rijmen, klanken nabootsen
- wat rijmt er op schaap
-wat rijmt er op vacht
- wat rijmt er op koe
-wat rijmt er op bek
- wat klinkt hetzelfde als haan
- wat klinkt hetzelfde als schaap: raap, bek, hok
- wat klinkt hetzelfde als paard; stok, vacht, baard
enz.

opdrachten koekaartjes
vertelplaat kleine afbeeldingen/ vertelplaten
laat de kleuter spontaan vertellen over wat hij/ zij ziet
vertellen over zijn/ haar fantasieën
kortom laat de kleuter spontaan vertellen