Handpoppen in de kleuterklas

Kleuters hebben het vaak moeilijk om over hun emoties te praten.
Met een handpop slagen ze daar wel in.
Ze praten tegen de handpop en niet tegen de juf. Het is een echt vriendje van hen.
Als je op jonge leeftijd leert om te gaan met boosheid, blijheid en verdriet, kun je die gevoelens later beter plaatsen.
Kinderen mogen boos zijn, verdriet hebben, gelukkig zijn, leer hen die gevoelens kennen en laat ze hen die ook uiten. Opgekropte woede is niet goed.
Wij als volwassenen zijn ook wel eens boos, verdrietig, gelukkig.

Een krantenartikel over handpoppen en hun nut ervan.
http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=043NOKBN

            

Handpoppen gemakkelijk zelf te maken.

spelletjes met sokpoppen

Sokpoppen theater

Laat het kind een sok uitzoeken en om de hand doen als een sokpop. Vraag het kind te bedenken hoe de sokpop heet en waar hij woont. Het kind kan een verhaal bedenken, maar als dat nog te moeilijk is, kan een gewoon vraaggesprek ook. Heeft het kind nog een oude sok met gaten erin? Met papier en wol kun je oogjes en andere kenmerken maken en op de sok lijmen. Nóg leuker wordt het natuurlijk als papa of mama ook een sokpop heeft, en ze samen een avontuur beleven!

Sok memorie

Verzamel enkele paren sokken, bijvoorbeeld vijf. Ze moeten wel allemaal verschillend zijn. Leg in de ene ruimte van elk paar één sok. In de andere ruimte leg je een doos met daarin de overige sokken. Het kind mag één sok grabbelen met de ogen dicht. Deze sok moet in de ene ruimte achterblijven. Het kind loopt naar de andere ruimte en haalt de juiste sok op. Is het de juiste? Dan mag het kind de volgende sok grabbelen en weer zoeken. Dit kun je moeilijker maken door de sokken een beetje te verstoppen.

Hooghouden

Maak van twee of meer sokken een balletje, door ze in elkaar te vouwen. Daag het kind uit de bal zo lang mogelijk hoog te houden, door er tegen te slaan (met de hand) of schoppen (met de voet), of met behulp van een ander lichaamsdeel. Zodra de sokbal op de grond komt, ben je af. Laat het kind tellen hoe vaak hij de sokbal hoog kan houden. Wie verslaat het record?

Sokkenwas

Span een stevig touw in de kamer, of zet een wasrek neer. Laat het kind de sokken ophangen met wasknijpers, steeds twee bij elkaar. Nu tellen jullie samen de sokken in sprongen van twee: 2, 4, 6, 8, etc. Hoeveel sokken hangen er aan de waslijn? Hoeveel sokken hebben wij nu aan onze voeten? Hoeveel sokken liggen er in jouw kast?

In de wasmand

Uiteindelijk moeten alle sokken in de was gegooid worden. Zet een wasmand in het midden van de kamer. Laat het kind vanaf een bepaalde afstand de sok in de mand gooien. Dit gaat makkelijker als de sokken een balletje vormen. Vanaf welke afstand lukt het nog in de wasmand te gooien?

Welbevinden van een kind

Welbevinden

'Als een vis in het water. Voelt een kind zich goed, dan is dat duidelijk te zien.

Op vele manieren toont het dat het gelukkig is.'

Kenmerken van welbevinden

• Genieten: Het kind glundert, praat spontaan, zingt, glimlacht, schatert, ...
• Ontspanning en innerlijke rust: ontspannen indruk
• Vitaliteit:  Een kind straalt van levenslust.
• Openheid: Het is blij met de aandacht die het krijgt.
• Zelfvertrouwen: Positief zelfbeeld is de basis voor weerbaarheid.
• In voeling met zichzelf: Verdringt geen emoties.

Als het welbevinden van een kind goed zit, staat het open om nieuwe dingen te leren.

'Plezier op school is de brandstof om graag en veel te leren.'

Om het welbevinden van een kind te testen.

http://wvg.vlaanderen.be/rechtspositie/04-good_practices/inspraak_en_participatie/bijlagen/ziko_invulbladen.pdf

Omgaan met verlies en rouw op school

Ik heb een vorming gevolgd: " hoe omgaan met verlies en rouw op school."
Het werd gegeven door Daniëlle Daniëls.
Het was een leerrijke avond, over een moeilijk bespreekbaar thema.


Hoe gaan kinderen om met verlies en rouwen?
Hoe kan je als leerkracht best reageren?
Hoe reageer je op de overgebleven ouder?
Wat vertel je aan een kind?

 *Alle kinderen reageren anders op verlies en rouw.

*Je kunt het best een luisterend oor zijn voor die kinderen.

*Probeer een open communicatie te hebben met de ouders.
  Bespreek met de ouders wat zij vertellen tegen hun kind.

* Zeg de waarheid tegen het kind. Hoe moeilijk het soms ook is.

Enkele tips:

• Maak een rouwkoffertje: met enkele boeken in zowel voor de ouders als voor het kind, informatie brochure voor de ouders, eventueel een knuffelbeer en een heen-en weerschriftje waar je als leerkracht en als ouders contact houdt met elkaar.
• Stel je deur open als leerkracht, voor de ouders en het kind. Biedt een luisterend oor aan.
• Maak in de klas een rouwhoekje of verdriethoek. Kinderen die verdriet hebben kunnen daar plaats nemen en een kaarsje laten branden. Er liggen ook boekjes voor hen ter beschikking.
• Lees regelmatig een boekje voor over verlies, niet alleen als dit probleem zich aanbiedt.

Boekentips:

Voor kleuters:
- Opa duurt ontelbaar lang. Van A. De Bode
- Derk Das blijft altijd bij ons.Van S. Varley
- Ik mis je .Van P. Verrept
- Grote boom is ziek.  Van N. Slosse

Voor ouders:
- Dit doe je kinderen niet aan J.Snoeck
- Informatiemap verlieskoffer Palliatieve Zorg Noorderkempen.
- Ruimte voor verdriet E.Verliefde



Nuttige links:

http://www.metlegehanden.be

http://www.werkgroepverder.be

www.youtube.com/watch?v=yLKT5Dy-a3Y Digitaal verhaal:Derk Das