babbelspel over boerderijdieren

Er ontstaat meer en meer een taalachterstand bij onze kleuters. Daarom wou ik een gezelschapsspel maken dat de taal stimuleert bij kleuters en dat nauw aansluit bij hun belevingswereld. Ik kwam op het idee om een babbelspel te maken over boerderijdieren. Alle kleuters kennen of weten wel iets over dieren/ boerderijdieren.  Het is een spel dat vooral taal uitlokt bij kleuters. De kleuters moeten durven/kunnen spreken over hun eigen ervaringen, belevingen en fantasieën.

                       
Aantal spelers:
van 2 tot 6 spelers.
1 iemand is de quizmaster (iemand die kan lezen)

Leeftijd: 
vanaf 4 jaar         
                                                      

inhoud:
* puzzelstukken-bordspel
* opdrachtkaarten: koe
*opdrachtkaarten: kip
*opdrachtkaarten: paard
* opdrachtkaarten: varken
* zakje
* speelgoed diertjes: koe, varken, kip, paard en schaap

Spelregels:
° de opdrachtkaarten soort bij soort leggen (koe bij koe enz.)
° de opdrachtkaarten op het bordspel leggen
° 1 iemand is quizmaster, het moet iemand zijn die kan lezen
° zakje met boerderijdiertjes
° 1 speler neemt een diertje uit het zakje zonder te kijken
° Hij /zij neemt hetzelfde opdrachtkaartje als diertje
° de quizmaster leest de opdracht en de speler doet/zegt wat op het opdrachtenkaartje staat
° is het goed dan krijgt de speler het opdrachtkaartje
° neemt de speler het schaap uit het zakje, dan mag de speler een vraag stellen aan een tegenspeler. De tegenspeler antwoordt/ doet wat de 1ste speler vraagt.
° het zakje wordt doorgegeven aan de volgende speler
° de speler met de meeste opdrachtkaartjes is de winnaar

opdrachten varkenskaartjes
doe opdrachten:
- doe alsof je een poes bent die zich wast
- balk als een ezel
-miauw als een poes
-waggel als een eend
-stap als een kip
- galoppeer als een paard
-doe een hond na
enz.
de medespelers kunnen raden wat de kleuter nadoet. Zo lok je taal uit bij de medespelers

opdrachten kippenkaartjes
babbel over eigen ervaringen/ ideeën/ fantasieën
- welke dieren wonen er op een boerderij?
-Ben je al eens naar een boerderij geweest?
-wat vind jij van een boerderij?
-Verzorg jij graag dieren?
-zou jij graag een hond willen of heb jij een hond?
-wat vind jij van honden?
-Wat kan je vertellen over kippen?
-wat weet jij van varkens?
-Welke dieren heb jij thuis?
enz.
                                                                 
opdrachten paardenkaartjes
rijmen, klanken nabootsen
- wat rijmt er op schaap
-wat rijmt er op vacht
- wat rijmt er op koe
-wat rijmt er op bek
- wat klinkt hetzelfde als haan
- wat klinkt hetzelfde als schaap: raap, bek, hok
- wat klinkt hetzelfde als paard; stok, vacht, baard
enz.

opdrachten koekaartjes
vertelplaat kleine afbeeldingen/ vertelplaten
laat de kleuter spontaan vertellen over wat hij/ zij ziet
vertellen over zijn/ haar fantasieën
kortom laat de kleuter spontaan vertellen

van mij

 Met je vriendjes samen spelen- eerlijk zullen we alles delen!

Als Lola komt spelen, wil kleine beer zijn lievelingstijger niet met haar delen. Maar mama weet daar wel wat op ...

Het ideale boek om kleuters te leren dat ze moeten delen!!

Dit boek heeft mij ertoe aangezet om kleuters te leren 'samenspelen', hun beurt af te wachten, eerlijk te zijn, delen enz.
Ik ben opzoek gegaan naar allerlei spelletjes die kleuters samen kunnen doen. Zo ben ik uitgekomen bij volgende activiteiten, spelletjes en ideeën.

* bordspel: Overloop alle afbeeldingen met de kleuter(s) voordat het spel begint. Gooi met de dobbelsteen. Het aantal ogen dat je gegooid hebt ga je verder. Laat de kleuter benoemen wat de afbeelding is. Als men de afbeelding fout benoemt gaat men een stap achteruit. Wie eerst bij Jules aankomt is de winnaar.

doelen: regels en afspraken hanteren.
beurt afwachten
tegen verlies/winst kunnen
voorwerpen kunnen/durven benoemen

*lottospel:  laat de kleuter(s) alle afbeeldingen verwoorden. Elke kleuter krijgt een lottokaart. De lottokaartjes (kleine) liggen omgedraaid op de tafel. Neem om de beurt een lottokaartje, laat de kleuter benoemen wat erop staat, staat die afbeelding op jouw lottokaart, mag je dit op de juiste plaats leggen.Wie zijn lottokaart het eerst vol is , is de winnaar.

doelen: eerlijk spelen
voorwerpen juist kunnen verwoorden
gelijkenissen opmerken
durven spreken
delen van de kaartjes

*Memory/triomemory: Alle kaartjes liggen omgedraaid op de tafel. Draai 2 kaartjes om, benoem beide kaartjes, zijn ze hetzelfde mag je de kaartjes bijhouden. Zijn de kaartjes anders draai de kaartjes terug om. variatie: draai 3 kaartjes om, nu zoek je 3 dezelfde voorwerpen. Wie de meeste kaartjes heeft is gewonnen.

doelen: visueel geheugen
verschillen/gelijkenissen opmerken
kennismaken met letters/geschreven taal
leren samen spelen
omgaan met verlies
sociale vaardigheden worden gestimuleerd

*constructiemateriaal:  de kleuter(s) kunnen hier vrij mee spelen en construeren. Laat de kleuter(s) verwoorden wat ze gemaakt hebben. Je kunt hen stimuleren om de letters van hun naam te maken, om samen een constructie te maken, werken met voorbeeldkaarten of stappenplan, enz.

doelen: voorbereidend lezen
samen delen
samenspel
stappenplan leren lezen/naleven
muzisch omgaan met materiaal

*spel met rietjes: laat de kleuter(s) de rietjes door 2 gaatjes steken. Leg alle balletjes op de rietjes. Elke speler mag om de beurt een rietje eruit trekken. De bedoeling is om zo weinig mogelijk balletjes te laten vallen. De balletjes zolang mogelijk op de rietjes laten liggen. De kleuter(s) moeten elke keer een streepje zetten per balletje dat ze laten vallen. Geef daarom elke kleuter(s) een blad en potlood. Laat de kleuters turven. Wie de minste streepjes (balletjes laten vallen) heeft is gewonnen.

doelen: fijne motoriek
turven
kennismaken met aantal
1-1 relatie
akoestisch tellen
synchroon tellen
resultatief tellen

Jules kiest geel en blauw

In sommige kleuterklassen zit Jules. Jules is een pop, de sleutelfiguur waarrond een prachtig totaalpakket uitgewerkt is om de jonge kleuters op een professionele manier te begeleiden in hun totale ontwikkeling. 

Mijn rode draad is "kleuren" maar mijn inspiratiebron was Jules kiest geel en blauw. Alle activiteiten hebben te maken met 'bonte kleuren', de spelletjes en het verhaal zijn daarrond opgebouwd. Ik wil de kleuters kennis laten maken met kleuren en niet onbelangrijk de taal wordt gestimuleerd.

Ik hoop dat jullie wat inspiratie en ideeën hebben opgedaan en aan de slag kunnen met de materialen.

kleurenspel: De kleuter kan het juiste gekleurde bolletje
 leggen op het ijsje,
snoepje, enz. 

variatie: kleurenspel

vertelplaat/zoekplaat: Laat de kleuter de dingen zoeken in het boekje en aanduiden.
Laat de kleuter vertellen wat hij/zij ziet. Stel vragen aan de kleuters, lok taal uit.

zoekspel: lees voor wat op de kaart staat en zoek
samen met de kleuter de dingen die erop staan.

matrix: de kledingstukken in het juiste vakje kleven,
laat de kleuter alles benoemen

versjes spel: lees het versje voor en laat de kleuter Jules met de
verfpotjes in rooster l of rooster 2 leggen.
Lees het versje op een rustig tempo, geef de kleuter de tijd om het
kaartje in het rooster te leggen.

sorteerspel: Jules met de verfpotjes vb. alle rode dingen bij elkaar.
Alle groene, blauwe en gele dingen laten sorteren.
*variatie: Kaartjes met stippen: laat de kleuter het kaartje met het aantal
stippen bij de juiste hoeveelheid leggen.
vb. 5 stippen bij het kaartje met 5 aardbeien

dominospel: speel samen met de kleuter(s) .Verwoord elke kleur
en laat de kleuter ook elke kleur benoemen. Leg om de beurt een kaart
en maak zo een kleurenslang. Twee dezelfde kleuren moeten elkaar aansluiten.
Wie zijn kaartjes eerst op zijn is de winnaar.