Schermtijd beïnvloed de taalontwikkeling

 

De jongste kleuters spenderen bijna drie uur per dag in de nabijheid van schermpjes.

Het klopt: schermtijd beïnvloedt de taalomgeving thuis

De onderzoekers vonden een negatief verband tussen het schermgebruik en de taalomgeving van het kind, ten minste nadat ze rekening hielden met belangrijke beïnvloedende factoren zoals de SES van de ouders, de exacte leeftijd van het kind, het stressniveau van de ouders, het aantal activiteiten thuis, …. Di verband was het sterkst met drie jaar. Voor elke minuut extra schermtijd, produceerden volwassenen minder woorden, waren er minder kinduitingen, en werden er minder gespreksbeurten geteld. Volgens de schattingen van de onderzoekers betekent dit dat een driejarige in een gemiddeld gezin (met 172 minuten schermtijd) op die manier op één dag wel 1139 woorden mist in het taalaanbod dat het krijgt. Ook zijn er 843 minder kinduitingen, en 194 minder gespreksbeurten per dag. Vanaf de peuterklas ouders sensibiliseren Mogelijk verergert een hoge schermtijd via de negatieve invloed op de taalomgeving soms wel ontwikkelproblemen bij een kind. Reden genoeg om ouders te sensibiliseren. De bovenstaande studie toont dat we hier al met de ouders van onze peuters mee moeten starten. Uiteraard heeft het geen zin om de moderne technologie helemaal af te zweren.  Sensibiliseren kan door: Uit te wisselen over realistische afspraken en gewoontes Aandacht te besteden aan de kwaliteit van apps voor kinderen Alternatieve tijdsbestedingen te promoten, o.m. tijdsbestedingen die interactie vragen (voorlezen, herinneringen ophalen bij foto’s, …) Ouders bewust te maken van hun rol in de taalverwerving van hun kind (vb. via een gezelschapsspel zoals Liba Lingua).